1.

Анализ проведения первой профессиональной пробы.

1. С 06.11.2020 по 09.12.2020 г на базе МКОУ «Основная школа № 4 имени Ю.А.Гагарина» городского округа город Фролово обучающие по адаптированной образовательной программе основного общего образования 8 «К» класса прошли профессиональную пробу по направлению «Цветоводство и декоративное садоводство». Пробу вела Киреева Елена Григорьевна – учитель профессионально-трудового обучения.

В профессиональной пробе приняли участие 7 человек.

2. Профессиональная проба составляет самостоятельную, логически завершенную единицу учебно-трудовой деятельности. Продолжительность пробы составило 12 часов. В это количество часов включены экскурсии, уроки, беседы, занятия, встречи с представителями предприятий.

В процессе организации профессиональной пробы проведена следующая работа:

• Презентация профессии: цветовод - декоратор (внеклассное занятие) «Они прекраснее всего,

Природы дар бесценный,

Для всех искусств, цветок -

Образчик неизменный»;

• «Все профессии важны!» выставка рисунков;

• Беседа «Комнатные растения» ;

• "Сегодня я..." – Флорист. Просмотр и обсуждение слайд - фильма;

• Урок «Уход за комнатными растениями. Основной инвентарь.;

• Урок Игра-викторина «Самый умный цветовод» «Что мы можем, что мы знаем?»;

• Урок «Почвосмесь для комнатных растений.;

• Игра-викторина «Путешествие в мир профессии «Цветовод»» ;

• Урок, практическая работа «Выбор горшка. Технология пересадки комнатных растений.»;

• Мастер-класс «Лучший цветовод»

• Рефлексия.

Профессиональная проба начиналась с теоретических знаний, где учащимся я показала значение профессии озеленителя, цветовода-декоратора, садовода в жизни человека; познакомила с основными сведениями о профессии, т.е. с условиями труда, характером и спецификой работы по профессии озеленителя. Организовывались онлайн-экскурсии и онлайн-встречи, на которые приглашались представители профессий, так как именно профессионал своего дела может более детально рассказать о профессии, особенностях труда, противопоказаниях и ограничениях, об уровне необходимого образования и востребованности на рынке труда.

Далее профессиональная проба переходит в практическую деятельность, для проведения практической части мы использовали разработанный модуль по направлению «Цветоводство и декоративное садоводство» темы: «Горшечное (контейнерное) цветоводство» и «Цветочная композиция, основы составления и уход, в горшечном садоводстве».

В рамках проведения практикой части, когда каждый учащийся получил возможность попробовать свои силы и применить полученные знания на практике в данной сфере деятельности.

Сочетание различных форм проведения занятий и уроков позволило всем учащимся выполнить всю работу в полном объёме.

3. Смогли воспроизвести информацию, полученную в рамках прохождения пробы все учащиеся, но 3 человека справились с небольшими замечаниями.

4. Профессиональные пробы прошли активно с хорошим настроением. Все ребята с удовольствием принимали участие в предложенном варианте работы. На занятиях и уроках царила атмосфера дружелюбия и взаимопонимания. Все учащиеся старались друг другу помогать.

5. Заключительным этапом проводилась рефлексия. Именно здесь отслеживается эффективность профессиональной пробы, а именно уровень осмысления полученного опыта, выводы, которые сделали учащиеся. Посмотрев анкеты учащихся, делаю вывод, что всем учащимся понравилось участвовать в организованной нами работе по профессиональной пробе. Материал, который детям предлагался, усвоен. Но продолжить обучение в данном направлении пожелали 6 человек. Надеюсь, что в будущем кто-то из них выберет для себя эту  профессию - профессию  озеленителя. Все дети пожелали поучаствовать и в других профессиональных пробах.

Вывод: Весь объем информации, запланированный педагогом, был успешно усвоен ребятами, понимание того, какие функции осуществляет при работе озеленитель сформировалось, учащиеся смогли высказать и обосновать свое мнение о данном направлении профессиональной деятельности, поэтому, я считаю, что поставленная цель при проведении профессиональной пробы реализована.